Es importante saber cómo forman los gemelos su identidad. Hoy veremos los resultados de algunos estudios. Lógicamente este proceso es distinto al que viven los hijos de un parto sencillo.

Ya sabéis que los gemelos por su estrecha convivencia en el útero sienten una vaga sensación de ‘nosotros’ cuando llegan al mundo. Y cuando van creciendo en los primeros años de vida, van conociendo el ‘yo’ desde su posición de nosotros.

Estudios sobre la adquisición de la identidad en gemelos

La psicóloga infantil y clínica Sara Smilansky, de la Universidad de Tel Aviv, Israel investigó en 1992 cómo los gemelos desarrollan su identidad. Mediante tests y entrevistas desarrolló un sistema que le permitía evaluar la autoconciencia (el sentido del ‘yo’) y el nivel de autonomía en gemelos de 7 a 9 años. Las preguntas estaban relacionadas con sentimientos sobre su relación con el gemelo, sus preferencias, sus estados de ánimo, reacciones…etc.

Smilansky descubrió que a esta edad, los hijos nacidos de un parto sencillo ya tienen una idea clara de la propia individualidad, pero no así los gemelos dizigóticos (mellizos), excepto los de diferente sexo. En las parejas formadas por niño y niña el concepto del propio ‘yo’ está mucho más afianzado que en los mellizos del mismo sexo. Y en los gemelos monozigóticos (los idénticos) este concepto está aún poco desarrollado, según Smilansky, lo menos de todos los subgrupos.

A la edad de 10 a 12, los mellizos del mismo sexo  siguen atrás comparados con los hijos no gemelos, pero ya en menor medida. Y de nuevo son los gemelos de distinto sexo (niño y niña) que tienen la mayor conciencia de sí mismos. No obstante, el grupo de los monozigóticos no había avanzado apenas en el desarrollo de la autoconciencia.

Un estudio sueco corroboró estos datos. También concluyó que los gemelos monozigóticos (idénticos) tenían más problemas para encontrar la propia individualidad que los mellizos y entre ellos, las gemelas niñas mostraban más dependencia entre ellas que  hacia sus padres.

Conclusiones sobre la identidad de los gemelos

Estos datos no son en sí sorprendentes. Es lógico que los idénticos tarden más en conocer el ‘yo’ y que los mellizos, formados por una pareja de niño y niña, tienen pocos problemas en descubrirlo.

Los gemelos idénticos sienten muchas veces confusión cuando se miran al espejo (¿A quién miro?  A mi hermano o ¿a mí?). En realidad, en comparación con los no-gemelos,  les cuesta unos seis meses más entender que la imagen del espejo les refleja la propia suya y no la del hermano gemelo. En un niño no gemelo este concepto madura en torno a los 2 años; en el niño gemelo a los 2 años y medio.

Los gemelos muchas veces reaccionan al nombre del otro. Y no pocas veces el entorno les trata como una sola persona. El contacto con amigos y niños de la vecindad le ayuda a cualquier niño a encontrar el propio ‘yo’, pero los gemelos idénticos prefieren jugar juntos y por tanto experimentan menos las ventajas de la sociabilización. Todo esto hace comprensible que la formación de la propia identidad vaya más despacio en los gemelos, y sobre todo en los que son idénticos.

Tampoco debemos pasar por alto que los gemelos -todos los subgrupos- tienen también una identidad a dúo. Paralelamente a la identidad propia hay una identidad conjunta. Imponer medidas como la separación cuando los gemelos entran en el colegio, no tiene en cuenta esta realidad y por tanto pueden causarles un trauma.

Los gemelos irán descubriendo su propia individualidad con el paso de tiempo y este proceso es fundamentalmente distinto al que vive un niño no-gemelo.

Lógicamente los padres podéis hacer mucho para estimular el proceso del desarrollo de la propia individualidad. En otro post volveré a daros pautas y sugerencias.

 
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